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“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”习近平总书记的重要论述，对新时代讲好思政课，推动党的创新理论“三进”提供了方向指引和方法指导，能够让习近平新时代中国特色社会主义思想真正入耳、入脑、入心。

据悉，该书起源于1952年，由复旦大学附属中山医院(下称：中山医院)林兆耆教授开创首版，成为全国几代医务工作者案头必备的参考书。从1993年第9版起，该书每四年修订一次，向读者传递国内外内科学的最新进展。这部涵盖内科临床各专业的综合性大型工具书，以其独特的实用性和前瞻性，为中国卫生事业贡献了巨大的力量。

塑造师德典范，引领学生成长。思政课教师不仅是知识的传递者，更是学生道德修养和人格形成的重要引导者。教师的一言一行、职业道德以及对社会的责任感都在无声中对学生的价值观念、人格发展产生着深远的影响。因此，思政课教师需要自觉地以身作则，展现出良好的师德和人格魅力。这既包括基本的职业操守，如诚实守信、尊重学生、公平公正，也包括关爱学生、耐心指导和无私奉献等方面。通过这样的榜样效应，思政课教师可以更有效地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，思政课教师应当积极参与社会服务和公益活动，以自己的实际行动让学生更加直观地理解社会责任，这些都是对学生进行人生指导和精神激励的宝贵教材。最后，教师还应关注个人的终身学习和专业成长，不断提高自己的理论水平和教育教学能力。通过不断学习新知识、新理论，才能更好地适应教育教学的新要求，更加有效地引导和激发学生的学习兴趣和创新能力。

在7月16日内蒙古的对接活动上，内蒙古自治区党委书记孙绍骋说，“今天的内蒙古产业发展条件优越，在承接产业转移方面具备诸多得天独厚的优势”。

刘细文建议，统筹推进公益学术资源平台建设的中国方案。“应强化平台与其他机构、平台的互联互通，探索建立平台与科研机构、平台与期刊界、平台与出版界之间数据共享交换的运行机制，兼顾传统模式的同时，协同打造我国学术资源公益服务新生态。”许倞则提到，要着力建设智慧公益学术资源生态体系，推进制度建设和技术标准体系建设，创造良好的公益学术交流环境。

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